單項選擇題在團體過渡階段，領(lǐng)導(dǎo)者在用對質(zhì)技術(shù)處理成員以防衛(wèi)方式掩蓋其問題時須特別小心，因為對質(zhì)技術(shù)使用不當(dāng)?shù)脑挘炊鴷黾映蓡T的（）
A.誤解
B.懷疑
C.負(fù)擔(dān)
D.焦慮
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1.單項選擇題團體咨詢的過渡階段，成員的焦慮源于害怕別人在超出一般公眾認(rèn)識的程度上了解自己，也產(chǎn)生了害怕被批評和被（）
A.認(rèn)識
B.關(guān)注
C.誤解
D.懷疑
2.單項選擇題團體初期成員能否快相識，直接影響到形成團體的（）
A.凝聚力
B.認(rèn)同感
C.自信心
D.成就感
3.單項選擇題團體開始時，團體成員都不了解團體要做什么，他們能夠做什么，哪些行為是團體不允許的，這一描述體現(xiàn)了團體創(chuàng)始階段的特征是（）
A.成員有不確定的態(tài)度
B.成員有多種情緒體驗
C.團隊結(jié)構(gòu)松散
D.人際溝通表面化
4.單項選擇題成長性團體咨詢又稱（）
A.訓(xùn)練性團體咨詢
B.發(fā)展性團體咨詢
C.治療性團體咨詢
D.交往性團體咨詢
5.單項選擇題團體名稱應(yīng)點明活動的主題，目標(biāo)（）
A.幽默
B.高度概括
C.清晰明確
D.具體
最新試題
“松鼠與大樹”活動中喊“松鼠”的意思是（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于團體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對象是（）。
題型：單項選擇題
心理教育團體通常以較（）的團體進行方式，讓成員在團體過程中經(jīng)驗并獲得成長。
題型：單項選擇題
什么類型的活動可以發(fā)展活動參與者的寬恕品質(zhì)？（）
題型：單項選擇題
自我決定理論認(rèn)為，自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗選擇的潛能，是在充分認(rèn)識個人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上，個體對行動所做出（）選項。
題型：單項選擇題
研究表明，（）特質(zhì)有助于個體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險的精神
題型：單項選擇題
不是心理分析及治療的基本技術(shù)有（）
題型：單項選擇題
在團體方案設(shè)計中了解固定對象的潛在需要時，先確定團體需要，再確定成員需要。
題型：判斷題
團體內(nèi)容常常包括（）等過程。①人際技巧訓(xùn)練②潛能激發(fā)③壓力管理④認(rèn)識自我⑤增進心理健康
題型：單項選擇題
樂觀可以使（）更強，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。
題型：單項選擇題