認知—行為干預(yù)模式強調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進行（）

在兒童社會技能的測評與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標準一般是（）

學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個方面？

下列選項中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有（）

在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。

簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。

心理動力理論認為產(chǎn)生職業(yè)問題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有（）

采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應(yīng)問題時，應(yīng)注意哪幾個方面的事項？

美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）

學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）