A.大眾的口頭贊同
B.大眾的實(shí)質(zhì)參與
C.精英的口頭贊同
D.精英的實(shí)質(zhì)參與
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A.功能性組織
B.層級(jí)性組織
C.集權(quán)性組織
D.邊緣性組織
A.人員因素
B.物質(zhì)因素
C.組織目標(biāo)因素
D.文化因素
A.決策
B.決策前提
C.事實(shí)
D.事實(shí)前提
A.“實(shí)踐—經(jīng)驗(yàn)”兩分法
B.“主觀—客觀”兩分法
C.“結(jié)構(gòu)—功能”兩分法
D.“事實(shí)—價(jià)值”兩分法
A.效率
B.效益
C.經(jīng)濟(jì)
D.效果
最新試題
泰羅認(rèn)為（）依然是組織內(nèi)控制和協(xié)調(diào)的主要機(jī)制。
輿論監(jiān)督的內(nèi)容包括公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有社會(huì)權(quán)威性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有相對(duì)獨(dú)立性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有高度的有效性和（）
當(dāng)代美國(guó)著名的政治學(xué)家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是（）
西蒙在1978年榮獲最高獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的名稱是（），主要是表彰他對(duì)經(jīng)濟(jì)決策研究所作的貢獻(xiàn)。
從20世紀(jì)50年代到70年代，能稱得上公共行政教育專家的是（）
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，層級(jí)結(jié)構(gòu)擁有包容性和（）
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，預(yù)算提案是一種（），因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。
林德布洛姆認(rèn)為綱要式方法實(shí)際上就是（）
將官僚和民主作為一對(duì)選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學(xué)方法。
法約爾認(rèn)為，人的管理能力可以通過(guò)（）來(lái)獲得，可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣，首先在學(xué)校里，然后在車(chē)間里得到。