A.公平的政府
B.法治的政府
C.集權(quán)的政府
D.高效率的政府
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A.一元化
B.多元化
C.層級(jí)制
D.責(zé)任制
A.等級(jí)制
B.組織結(jié)構(gòu)
C.職能制
D.組織職能
A.個(gè)人
B.集團(tuán)
C.政府
D.社會(huì)
A.沒(méi)有明確的目標(biāo)
B.缺乏監(jiān)督信息
C.缺少民眾的支持
D.事務(wù)的眾多繁雜
A.參與
B.控制
C.分化
D.自主
最新試題
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為,預(yù)算提案是一種(),因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。
總的來(lái)說(shuō),沃爾多對(duì)古典學(xué)派的評(píng)價(jià)是()
沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點(diǎn)為強(qiáng)調(diào)()的重要性。
麥格雷戈認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者能夠互相信任,()的作用是至關(guān)重要的。
布坎南突出的理論貢獻(xiàn)是把政治決策的分析和()相結(jié)合。
埃佐尼認(rèn)為,理性模式和漸進(jìn)模式都不是純粹的模式,他把這兩種模式結(jié)合起來(lái)并創(chuàng)造出他的()
()就是立足本地、放眼世界。
凱登認(rèn)為,改革的關(guān)鍵是說(shuō)服掌握政府機(jī)器的()
古立克提出了一系列著名理論,在學(xué)術(shù)和行政部門(mén)的杰出貢獻(xiàn)證明了他被譽(yù)為()是當(dāng)之無(wú)愧的。
將官僚和民主作為一對(duì)選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。