A.國家
B.社會
C.東方
D.西方
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A.“外生性”變革
B.“內(nèi)生性”變革
C.“共生性”變革
D.“抑制性”變革
A.“實踐—經(jīng)驗”兩分法
B.“政治—行政”兩分法
C.“結(jié)構(gòu)—功能”兩分法
D.“事實—價值”兩分法
A.情報活動
B.設(shè)計活動
C.抉擇活動
D.審查活動
A.事實
B.目標(biāo)
C.行為
D.利益
A.“滿意人”模式
B.“心理人”模式
C.“社會人”模式
D.“經(jīng)濟人”模式
最新試題
里格斯在1957年發(fā)表了《比較公共行政的模式》,并在1961年發(fā)表了(),他從比較的角度,運用生態(tài)學(xué)的理論和方法,研究發(fā)展中國家的行政問題,從而創(chuàng)立了以生態(tài)學(xué)方法研究行政管理的新的行政理論體系,使行政生態(tài)學(xué)成為一門系統(tǒng)的學(xué)科,并在行政學(xué)領(lǐng)域發(fā)生重要影響。
布坎南突出的理論貢獻是把政治決策的分析和()相結(jié)合。
總的來說,沃爾多對古典學(xué)派的評價是()
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為,預(yù)算提案是一種(),因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。
諾思認(rèn)為,一個社會的政治經(jīng)濟組織狀況極為深刻的影響著制度引起的報酬遞增狀況,從而在一定程度上決定著()的軌跡。
古立克提出了一系列著名理論,在學(xué)術(shù)和行政部門的杰出貢獻證明了他被譽為()是當(dāng)之無愧的。
將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。
個人魅力統(tǒng)治是一種以()的權(quán)威。
在組織內(nèi)部六個分系統(tǒng)中,較為重要的是()
泰羅認(rèn)為()依然是組織內(nèi)控制和協(xié)調(diào)的主要機制。