威爾達夫斯基認為，層級結(jié)構(gòu)擁有包容性和（）

里格斯將從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會稱為（）社會。

里格斯在1957年發(fā)表了《比較公共行政的模式》，并在1961年發(fā)表了（），他從比較的角度，運用生態(tài)學的理論和方法，研究發(fā)展中國家的行政問題，從而創(chuàng)立了以生態(tài)學方法研究行政管理的新的行政理論體系，使行政生態(tài)學成為一門系統(tǒng)的學科，并在行政學領(lǐng)域發(fā)生重要影響。

古立克把市政研究局稱作為（）的“發(fā)電廠和思想庫”。

當代美國著名的政治學家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是（）

法約爾認為，人的管理能力可以通過（）來獲得，可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣，首先在學校里，然后在車間里得到。

將官僚和民主作為一對選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學方法。

從20世紀50年代到70年代，能稱得上公共行政教育專家的是（）

埃佐尼認為，理性模式和漸進模式都不是純粹的模式，他把這兩種模式結(jié)合起來并創(chuàng)造出他的（）

總的來說，沃爾多對古典學派的評價是（）