單項選擇題建構游戲中存在著大量的數(shù)學概念和數(shù)學邏輯經驗，如形狀、空間、數(shù)量、對稱等，由此看出教師在指導過程中要對幼兒進行（）方面的指導。
A.社會經驗
B.數(shù)學經驗
C.科學經驗
D.藝術經驗
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1.單項選擇題小班幼兒在進行建構游戲的時候，叫不出材料的名稱，也不知道材料該如何使用，教師應該（）。
A.注意引導幼兒認識材料
B.為幼兒提供更多的材料
C.引導幼兒明確建構目的
D.加強幼兒建構技能的引導
2.單項選擇題隨著時間的推移，幼兒的游戲情節(jié)和游戲主題會不斷地拓展，這時候教師要想更好地支持幼兒游戲，應該（）。
A.忽視
B.適時投放新的材料和新的游戲
C.告訴幼兒接下來做什么
D.直接介入到游戲中
3.單項選擇題兩歲的明明反復玩的“逗逗飛”游戲屬于（）。
A.象征性游戲
B.結構游戲
C.規(guī)則游戲
D.感知運動游戲
4.單項選擇題紅紅在建構區(qū)游戲時，總是沒有目的的進行搭建，無計劃的擺弄積木。紅紅所在的年齡班是（）。
A.中班
B.大班
C.小班
D.學前班
5.單項選擇題兒童在游戲中能自主地控制所處的環(huán)境，滿足自己的欲望，表達與表現(xiàn)自身的發(fā)現(xiàn)，體驗成功與創(chuàng)造的快樂。這體現(xiàn)了游戲的（）。
A.自主性與自由性
B.生活性與假象性
C.愉悅性與創(chuàng)造性
D.無目的性與過程性