簡述高等教育的特點和主要任務。

義務論

咨詢關系可以看做是一種（）關系，援助效勞對象成為具有能力的個體。

在以問題為基礎的教學方法中，小組學習時最佳學生人數為（）

“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預定的醫(yī)生、律師、藝術家，甚至乞丐和盜賊。”支持這一觀點的理論流派是（）

“帶教制”這種臨床教學方法，可以幫助學生（）

美德論

根據識記的理解性及方法，可以劃分為（）

被稱為“教學評價之父”的是（）

古老的完全依賴回答技巧的教學方式來自（）