A.廣闊性
B.深刻性
C.批判性
D.敏捷性
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A.批判性
B.廣闊性
C.深刻性
D.靈活性
A.批判性
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A.靈活性
B.敏捷性
C.深刻性
D.廣闊性
A.直覺(jué)行動(dòng)思維
B.抽象思維
C.形象思維
D.發(fā)散思維
A.直觀動(dòng)作思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.直覺(jué)思維
最新試題
理學(xué)是研究人的()發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。
心理學(xué),特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是()
1868年,俄國(guó)教育家烏申斯基出版了(),對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。因此,烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
洛克的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。
在同一時(shí)間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平,并對(duì)其進(jìn)行比較的研究方法是()。
學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
從學(xué)科性質(zhì)來(lái)看,心理學(xué)是一門()學(xué)科。
馮特和鐵欽納是()學(xué)派創(chuàng)始人
狹義的教學(xué)環(huán)境是指()。
學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程,該系統(tǒng)包含的要素有()