為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線(xiàn)，教室出口至少要有（）

創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）

在雙向性模仿中，下列媽媽對(duì)嬰兒使用語(yǔ)言的做法中錯(cuò)誤的是（）

幼兒喜歡問(wèn)“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。

有些幼兒經(jīng)常看電視上的暴力鏡頭，其攻擊行為會(huì)明顯增加，這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對(duì)幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到（）

十個(gè)月大的貝貝看見(jiàn)媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會(huì)打開(kāi)盒子把玩具找出來(lái)。這說(shuō)明貝貝的認(rèn)知具備了（）。

幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實(shí)，另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。

下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說(shuō)法正確的是（）。

想象、言語(yǔ)、思維都是在兒童2歲左右形成的。

當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí)，就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的，這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。