A.學(xué)前兒童
B.小學(xué)兒童
C.中學(xué)生
D.無法確定
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A.群體凝聚力的作用
B.從眾
C.老師的威信
D.認(rèn)知失調(diào)
A.整體練習(xí)
B.部分練習(xí)
C.隨機(jī)練習(xí)
D.區(qū)組練習(xí)
A.做廣播體操
B.排球中的扣球動(dòng)作
C.三大步上籃
D.引體向上
A.打開收音機(jī)
B.草書
C.實(shí)彈射擊
D.跑動(dòng)跳遠(yuǎn)
A、學(xué)生考試之后，能很準(zhǔn)確的預(yù)測自己的考分
B、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三
C、學(xué)生在閱讀時(shí)，遇到難點(diǎn)立即停下來思考，或回到前面重新閱讀
D、兒童能利用復(fù)述策略記憶
最新試題
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說法正確的是（）。
教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí)，含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）
創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫、寫作和游戲表演屬于（）
影響流動(dòng)線的因素是（）
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）
（）年齡階段的幼兒最愛模仿。
幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）
社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面，這種是從（）進(jìn)行劃分。
小軍打針時(shí)對(duì)自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。