A、兒童年齡特征的影響
B、教師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)對(duì)不同年齡兒童有不同的效果
C、低年級(jí)兒童更容易從長(zhǎng)輩的贊許和關(guān)懷中獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力
D、低年級(jí)兒童的外部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)
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A、它是人類社會(huì)性需要
B、它在滿足以后便會(huì)停止
C、它在滿足以后會(huì)產(chǎn)生新的需要
D、它不受外部誘因的影響
A、對(duì)教師的定型期望
B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的類型
C、班干部的不同類型
D、新上任教師的準(zhǔn)備不同
A、人們的言行往往“隨大流”
B、在組織上少數(shù)服從多數(shù)
C、“人云亦云”
D、“人以群分”
A、是否妨礙他人與社會(huì)
B、是否能適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)與社會(huì)交往
C、對(duì)教師的態(tài)度
D、對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)的態(tài)度
A、教師促成的紀(jì)律
B、自我促成的紀(jì)律
C、任務(wù)促成的紀(jì)律
D、同伙集體促成的紀(jì)律
最新試題
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說(shuō)法正確的是（）。
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語(yǔ)化語(yǔ)言的意義？（）
創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫、寫作和游戲表演屬于（）
想象、言語(yǔ)、思維都是在兒童2歲左右形成的。
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）
（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
在雙向性模仿中，下列媽媽對(duì)嬰兒使用語(yǔ)言的做法中錯(cuò)誤的是（）
（）年齡階段的幼兒最愛(ài)模仿。
幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。
為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）