管理者對地方和學(xué)校內(nèi)部的教育事務(wù)負責，類似于企業(yè)，指的是教育管理職能中的（）

教育費附加屬于（）

人在自覺能動的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的（）

只有把教育管理活動納入法制的軌道，才能在處理問題時有法可依、有章可循，體現(xiàn)的是教育管理的（）

將總結(jié)分為學(xué)校工作總結(jié)、部門或組織工作總結(jié)、個人工作總結(jié)，其依據(jù)是（）

教育決策的要素有（）

教育評價能激發(fā)學(xué)生積極向上的動機，并使之朝著教育目標不斷進步，這是教育評價的（）體現(xiàn)。

教育咨詢的特性不包括（）

教育各詢機構(gòu)的類型有（）

實際進行的教育活動除了收到預(yù)期的效應(yīng)外，還會產(chǎn)生各種“非預(yù)期效應(yīng)”或者叫“副效應(yīng)”，這種非預(yù)期效應(yīng)的影響有時是很大的。這是（）的觀點。