A.內(nèi)容
B.范圍
C.時(shí)間
D.性質(zhì)
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A.教育方針
B.馬克思主義理論
C.教育目標(biāo)
D.教育管理目標(biāo)
A.獨(dú)立性
B.科學(xué)性
C.自由性
D.民主性
A.綜合咨詢機(jī)構(gòu)、專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)、各級(jí)學(xué)會(huì)和研究會(huì)
B.預(yù)測(cè)咨詢機(jī)構(gòu)、決策咨詢機(jī)構(gòu)、綜合咨詢機(jī)構(gòu)
C.高等教育研究會(huì)、中等教育研究會(huì)、義務(wù)教育研究會(huì)
D.決策咨詢機(jī)構(gòu)、情報(bào)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)、各級(jí)學(xué)會(huì)和研究會(huì)
A.決策者、決策信息、決策對(duì)象、決策制度、決策方案
B.決策者、決策信息、決策要求、決策效果、決策方案
C.決策者、決策要求、決策對(duì)象、決策目標(biāo)、決策方案
D.決策者、決策信息、決策對(duì)象、決策目標(biāo)、決策方案
A.經(jīng)驗(yàn)性
B.隨機(jī)性
C.多變性
D.創(chuàng)造性
最新試題
教育管理原則應(yīng)以教育管理原理為（）
教育決策的要素有（）
教育咨詢的特性不包括（）
學(xué)校評(píng)價(jià)是以（）為核心的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)素質(zhì)、辦學(xué)職責(zé)、辦學(xué)效能的全面評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)校各個(gè)方面的整體評(píng)價(jià)。
實(shí)際進(jìn)行的教育活動(dòng)除了收到預(yù)期的效應(yīng)外，還會(huì)產(chǎn)生各種“非預(yù)期效應(yīng)”或者叫“副效應(yīng)”，這種非預(yù)期效應(yīng)的影響有時(shí)是很大的。這是（）的觀點(diǎn)。
教育法規(guī)體系是以憲法指導(dǎo)下的（）為母法。
學(xué)校通過(guò)舉辦工廠、農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品加工以及其他多種形式的有收入的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。勤工儉學(xué)的收入，主要用于改善辦學(xué)條件、師生員工集體福利和獎(jiǎng)金，是指（）
（）的分支有線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、非線性規(guī)劃和動(dòng)態(tài)規(guī)劃等。
人的積極性的本質(zhì)特點(diǎn)是它的（）
我國(guó)當(dāng)前的教育方針首先由（）提出，爾后由國(guó)家認(rèn)可，由政策形式向法律形式轉(zhuǎn)化，從而對(duì)全黨乃至全社會(huì)都具有了普遍的約束力。