A.教育附加費(fèi)
B.勤工儉學(xué)
C.社會(huì)服務(wù)收入
D.企業(yè)辦學(xué)投資
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你可能感興趣的試題
A.建議
B.反饋
C.總結(jié)
D.檢查
A.教育督導(dǎo)團(tuán)
B.教育督導(dǎo)組
C.教育督導(dǎo)科
D.教育督導(dǎo)部
A.教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)
B.教育督導(dǎo)人員
C.教育督導(dǎo)行政監(jiān)督機(jī)構(gòu)
D.教育督學(xué)
A.督導(dǎo)的準(zhǔn)備階段—督導(dǎo)的實(shí)施階段—督導(dǎo)結(jié)果的處理階段
B.督導(dǎo)的準(zhǔn)備階段—督導(dǎo)的實(shí)施階段—督導(dǎo)的評(píng)價(jià)階段
C.督導(dǎo)的準(zhǔn)備階段—督導(dǎo)的實(shí)施階段—督導(dǎo)結(jié)果的處理階段—督導(dǎo)的反饋階段
D.督導(dǎo)的準(zhǔn)備階段—督導(dǎo)材料的整理階段—督導(dǎo)實(shí)施階段—督導(dǎo)結(jié)果的處理階段
A.督導(dǎo)的準(zhǔn)備階段
B.督導(dǎo)的實(shí)施階段
C.督導(dǎo)結(jié)果的處理階段
D.督導(dǎo)的評(píng)價(jià)階段
最新試題
教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)特征有（）
教育決策的要素有（）
教育各詢機(jī)構(gòu)的類型有（）
管理者對(duì)地方和學(xué)校內(nèi)部的教育事務(wù)負(fù)責(zé)，類似于企業(yè)，指的是教育管理職能中的（）
實(shí)際進(jìn)行的教育活動(dòng)除了收到預(yù)期的效應(yīng)外，還會(huì)產(chǎn)生各種“非預(yù)期效應(yīng)”或者叫“副效應(yīng)”，這種非預(yù)期效應(yīng)的影響有時(shí)是很大的。這是（）的觀點(diǎn)。
人的積極性的本質(zhì)特點(diǎn)是它的（）
教育行政機(jī)關(guān)為節(jié)省空間成本、有效利用空間、縮短工作流程、迅速處理資料、提供良好的工作環(huán)境并促進(jìn)人員的溝通與協(xié)調(diào)而對(duì)辦公室所做的布置，屬于教育行政機(jī)關(guān)管理的（）
教育督導(dǎo)過程是（）
學(xué)校通過舉辦工廠、農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品加工以及其他多種形式的有收入的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。勤工儉學(xué)的收入，主要用于改善辦學(xué)條件、師生員工集體福利和獎(jiǎng)金，是指（）
實(shí)施教育督導(dǎo)工作重任的主體是（）