A.發(fā)展幼兒運用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力
B.發(fā)展幼兒感受音樂的能力
C.讓幼兒享受參與韻律活動的快樂
D.積累一定的音樂語匯和藝術(shù)動作語匯
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A.移位動作
B.上肢動作
C.下肢動作
D.軀干動作
A.直接用指令的方式要求幼兒壓低音量
B.進行歌唱示范
C.提供輕柔的琴聲前奏和伴奏
D.用耳語般輕柔的聲音來對幼兒講解要求
A.發(fā)展音樂感的目標(biāo)
B.發(fā)展學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)
C.發(fā)展個性、社會性的目標(biāo)
D.全面發(fā)展的目標(biāo)
A.色彩輝煌,構(gòu)圖具有動感
B.色彩淡雅,構(gòu)圖呈靜態(tài)
C.色彩鮮艷,構(gòu)圖簡潔
D.色彩灰暗,構(gòu)圖凝重
A.方法
B.內(nèi)容
C.媒介
D.技能
最新試題
在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇,具體應(yīng)注意哪幾個方面?()
在進行學(xué)前兒童音樂材料選擇時應(yīng)注意,小班幼兒不適合三拍子音樂作品。
在學(xué)前兒童音樂教育中,音樂欣賞不是學(xué)前兒童音樂活動的重要組成部分。
《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是()。
以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器?()
器樂演奏類是以()為骨架,()為目的而進行的一種器樂練習(xí)。
學(xué)前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂,在日常生活中是感受不到的。
兒歌《丟手絹》較適宜組織()活動。
本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合()。
在打擊樂器的教學(xué)中,可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來表達他對()的感受。