目前，國際和國內(nèi)應用較為廣泛的智力落后的診斷標準不包括（）

在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關系正確的是（）

性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在（）

初中生對表情的認知能力已接近成人水平。認知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗有關，以下屬于中等水平認知的是（）

張老師將教學內(nèi)容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學原則是（）

影響認知策略學習的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）

以下關于孔子的教育心理學思想中，體現(xiàn)其學習方法的觀點是（）

以下關于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）

建構(gòu)主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分，其中學習過程的最終目標是（）

以下關于學生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）