判斷題嬰幼兒與家長(zhǎng)一起看圖書(shū)，邊看邊聽(tīng)父母或育嬰員的描述、解說(shuō)圖書(shū)內(nèi)容的閱讀方法。
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1.單項(xiàng)選擇題一個(gè)用心的（），只有在現(xiàn)實(shí)中不斷專研，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能最終形成自身的服務(wù)特色。
A.教師
B.工作者
C.保育員
D.育嬰員
2.單項(xiàng)選擇題嬰兒從（）起就需要教育，也能夠接受教育。
A.出生之日
B.1個(gè)月
C.2個(gè)月
D.3個(gè)月
3.單項(xiàng)選擇題嬰幼兒的天性是（），沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和固定模式，所以經(jīng)常會(huì)犯各種錯(cuò)誤。
A.可愛(ài)乖巧
B.活潑好動(dòng)
C.聰明伶俐
D.活潑亂跳
4.單項(xiàng)選擇題研究表明，氣質(zhì)是由個(gè)體先天的（）決定的，從個(gè)體出生就有的。
A.生理機(jī)能
B.遺傳
C.形象
D.條件
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培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問(wèn)題出發(fā)，要有針對(duì)性。
題型：判斷題
嬰幼兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定第一步是（）。
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加德納多元智理論中提出的觀點(diǎn)是（）
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整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）
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對(duì)教育目標(biāo)整體性含義理解錯(cuò)誤的是（）
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每一個(gè)嬰幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和（）
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帶教與培訓(xùn)的實(shí)踐指導(dǎo)法有兩種即：（）和經(jīng)驗(yàn)分享法。
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社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容選材可以是（）。
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評(píng)價(jià)結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)是嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的（）之一。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題