單項(xiàng)選擇題校長領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個方面：理念與目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)教師成長、教學(xué)管理和（）。
A.公共設(shè)施管理
B.教學(xué)環(huán)境管理
C.教學(xué)條件管理
D.公共關(guān)系管理
您可能感興趣的試卷
- 2017年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試教育評估和督導(dǎo)真題及答案
- 2018年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試教育評估和督導(dǎo)真題及答案
- 全國2009年7月高等教育自學(xué)考試《教育評估和督導(dǎo)》真題及答案
- 全國2009年4月高等教育自學(xué)考試《教育評估和督導(dǎo)》真題及答案
- 全國2008年7月高等教育自學(xué)考試《教育評估和督導(dǎo)》真題及答案
- 全國2007年4月高等教育自學(xué)考試《教育評估和督導(dǎo)》真題及答案
- 全國2006年4月高等教育自學(xué)考試《教育評估和督導(dǎo)》真題及答案
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題我國古代科舉制度的教育評價鑒定與篩選功能屬于（）。
A.評優(yōu)鑒定
B.水平鑒定
C.資格鑒定
D.基礎(chǔ)鑒定
2.單項(xiàng)選擇題日本的三級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系是（）。
A.隸屬關(guān)系
B.相互獨(dú)立和相互聯(lián)系的
C.互補(bǔ)關(guān)系
D.合作關(guān)系
3.單項(xiàng)選擇題我國研究者莫飛平認(rèn)為，道德權(quán)威具有三個特點(diǎn)，分別是誘導(dǎo)性，說服性和（）。
A.壓力性
B.譴責(zé)性
C.主觀性
D.精神強(qiáng)制性
4.單項(xiàng)選擇題專業(yè)道德是教育督導(dǎo)人員在督導(dǎo)過程中的（）。
A.行為準(zhǔn)則
B.參考要素
C.參照標(biāo)準(zhǔn)
D.基本素質(zhì)
5.單項(xiàng)選擇題新中國第一部國家級教育督導(dǎo)法規(guī)是（）。
A.《關(guān)于建立教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)問題的通知》
B.《督學(xué)行為準(zhǔn)則》
C.《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》
D.《關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍的幾點(diǎn)意見》
最新試題
簡述督學(xué)的意義。
題型：問答題
簡述簡答題編寫的注意事項(xiàng)。
題型：問答題
德育評價方法的組成有評價工具、信息收集的方式和途徑以及（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
校長領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個方面：理念與目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)教師成長、教學(xué)管理和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策首先是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教育法律法規(guī)執(zhí)行的主體主要有兩類：一類是教育行政組織，另一類是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
我國古代科舉制度的教育評價鑒定與篩選功能屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
新中國第一部國家級教育督導(dǎo)法規(guī)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
試述現(xiàn)階段對我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測內(nèi)容。
題型：問答題
美國“藍(lán)帶優(yōu)秀學(xué)?！表?xiàng)目建立于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題