多項選擇題大學生人際交往的特點()
A.交往動機強烈
B.交往范圍擴大
C.交往內(nèi)容多樣性
D.網(wǎng)絡交友日益普遍
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1.多項選擇題經(jīng)常導致自我認知偏差的思考方式有()
A.選擇性知覺
B.以偏概全
C.簡單歸因
D.全盤考慮
2.多項選擇題依據(jù)情緒的狀態(tài)來分,情緒可分為哪幾種()
A.心境
B.憤怒
C.激情
D.應激
3.多項選擇題大學生的壓力按性質(zhì)可分為()
A.正壓力
B.負壓力
C.內(nèi)部壓力
D.以上都對
4.多項選擇題網(wǎng)絡自身的優(yōu)勢包括()
A.網(wǎng)絡拓展了他們了解外界及與外界聯(lián)系的渠道
B.網(wǎng)絡游戲的互動性、挑戰(zhàn)性與實時性對大學生具有很大的吸引力
C.滿足了他們的自我表現(xiàn)、玩樂與獵奇心理
D.網(wǎng)絡為人的個性發(fā)展提供了廣闊的空間
5.單項選擇題關于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()
A.社會關系理論
B.人群關系理論
C.三維人際需要理論
D.需要層次理論
最新試題
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽,不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
題型:判斷題
以下屬于網(wǎng)絡對大學生心理的消極影響的是()
題型:單項選擇題
大學生的壓力按性質(zhì)可分為()
題型:多項選擇題
網(wǎng)絡成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡。
題型:判斷題
個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護復原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個體處于適應壓力的()
題型:單項選擇題
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體,這種需要屬于()
題型:單項選擇題
哪些征兆判定有自殺傾向()
題型:多項選擇題
不同的劃分標準有不同類型的壓力,正壓力和負壓力是根據(jù)()來劃分的。
題型:單項選擇題
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
題型:單項選擇題
大學生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和()
題型:單項選擇題