多項選擇題初中心理健康教育目標是（）

A.培養(yǎng)初中生自尊，自立，自愛，自信的獨立人格，幫助學生進一步認識自我，提高對自我的評價能力
B.能以積極的心態(tài)面對學習，面對生活，接受自我身心所出現(xiàn)的變化
C.提高他們對學校生活的適應力
D.建立良好的親子關系，師生關系，同伴關系


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1.多項選擇題專家型教師的特征包括（）

A.善于通過對教學的計劃、評估和反思來改進教學，創(chuàng)新，不斷提高
B.具有強烈且穩(wěn)定的內在工作動機
C.對工作負責，能夠不斷追求教師事業(yè)深層次的價值所在
D.人際關系不一定很和諧，但通常和學生關系較好

2.多項選擇題小學生思維能力的培養(yǎng)，有效途徑是（）

A.豐富小學生的理性經驗
B.豐富小學生的感性經驗
C.培養(yǎng)小學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力
D.指導學生掌握思維的方法，學會思維

3.多項選擇題一些影響教師心理健康的因素包括（）

A.工作量過大
B.升學壓力過大
C.經濟壓力過大
D.領導評價，職稱方面的壓力過大

4.多項選擇題學生心理健康的標準有哪些（）

A.學習方面，在學習上表現(xiàn)為，學習的主體，從學習中獲得滿足感，從學習中增進體腦發(fā)展，從學習中保持與現(xiàn)實環(huán)境的接觸，從學習中排除不必要的恐懼，從學習中形成良好的學習習慣
B.人際關系方面，在人際交往上，能了解彼此的權利與義務，能客觀地了解他人，關心他人的需要，誠心地贊美和善意地批評，積極地溝通和保持自身人格的完整性
C.自我方面，善于正確地評價自我，通過別人來認識自己，及時而正確地歸因，能夠達到自我認識，擴展自己的生活經驗，根據自身實際情況確立抱負水平以及具有自制力
D.行為方面，聽從教師和家長的安排，從無異議

5.多項選擇題學校心理咨詢的過程一般分為（）

A.開始階段
B.咨詢階段
C.治療階段
D.鞏固與結束階段