A.明確了班主任工作量,使班主任教師有更多的時(shí)間來(lái)做班主任工作
B.提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇,使班主任有更多的熱情來(lái)做班主任工作
C.保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利,使班主任有更多的空間來(lái)做班主任工作
D.制定了中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法
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A.為人師表,文明廉潔
B.終身學(xué)習(xí),提升能力
C.教書育人,因材施教
D.關(guān)愛(ài)幼兒、家園共育
A.工作過(guò)程的創(chuàng)造性
B.工作對(duì)象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.教育效果的滯后性
A.工作過(guò)程的創(chuàng)造性
B.工作對(duì)象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.工作手段的示范性
A.《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國(guó)的師德傳統(tǒng),并充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求
B.《規(guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用,是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本*行為準(zhǔn)則
C.《規(guī)范》是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求,可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度
D.《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國(guó)教師法》相關(guān)條文的具體化,各地教育行政部門和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時(shí)應(yīng)注意和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行
A.工作過(guò)程的創(chuàng)造性
B.工作對(duì)象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.工作手段的示范性
最新試題
知行合一能夠激發(fā)人們的()
教師應(yīng)做到(),方能做好教育工作,贏得社會(huì)尊重。
師德宣傳教育的活動(dòng)形式主要有()
新時(shí)代,技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)()
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
把師德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是()
師德榜樣教育的最終目的是()
常用的師德評(píng)價(jià)方法主要有()等。
青年教師在開展教科研活動(dòng)中,應(yīng)向()的教科研骨干、專家學(xué)習(xí),把對(duì)教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動(dòng)力。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行()、(),應(yīng)該自覺(jué)遵守基本(),維護(hù)()