A.時(shí)間
B.地點(diǎn)
C.(魚的)重量
D.(釣魚線的)直徑
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A.學(xué)年教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
B.學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
C.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂評價(jià)設(shè)計(jì)
D.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂提問設(shè)計(jì)
A.學(xué)校課程資源和素材課程資源
B.素材性資源和條件性資源
C.家庭和社區(qū)資源
D.學(xué)校和家庭課程資源
A.注意科學(xué)性
B.特殊性
C.普遍性
D.創(chuàng)新性
A.《欽定學(xué)堂章程》
B.《奏定學(xué)堂章程》
C.《京師大學(xué)堂章程》
D.《蒙學(xué)堂章程》
A.實(shí)驗(yàn)
B.講授
C.活動(dòng)
D.演示
最新試題
明確告知或提供預(yù)期結(jié)果,幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,解決問題的探究活動(dòng),屬于()。
概念性知識具體包括()。
被認(rèn)為指導(dǎo)我國正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是()。
下列各項(xiàng)中,屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有()。
前概念的形成原因包括()。
關(guān)于探究活動(dòng)的步驟,下列順序正確的是()。
“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu),屬于()。
關(guān)于一般的認(rèn)知知識和自我認(rèn)知的知識,叫做()。
科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。
不屬于科學(xué)研究原則的一項(xiàng)是()。