布盧姆認知目標分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項中正確的有（）。

“記憶”是認知過程的一個維度，具體包括（）。

下列關(guān)于科學的本質(zhì)，正確的有（）。

科學精神的內(nèi)涵包括（）。

規(guī)律性知識的教學的中心目標是（）。

從評價的功能上看，大體上屬于形成性評價的范疇的評價形式有（）。

“現(xiàn)象——選擇方法——實驗——掌握方法——解決問題”的教學結(jié)構(gòu)，屬于（）。

“理解”是認知過程的一個維度，具體包括（）。

下列各項中，屬于科學探究學習要素的有（）。

通常說的“公平實驗”指的是（）。