科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí)，叫做（）。

在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是（）。

前概念的形成原因包括（）。

通常說(shuō)的“公平實(shí)驗(yàn)”指的是（）。

關(guān)于探究活動(dòng)的步驟，下列順序正確的是（）。

科學(xué)精神的內(nèi)涵包括（）。

概念性知識(shí)具體包括（）。

下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有（）。

布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類(lèi)修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有（）。