你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
古希臘一些哲學(xué)家認(rèn)為，人是理性動(dòng)物，是理性的負(fù)荷者，教育的目的、理性和價(jià)值，就在于使人的本質(zhì)規(guī)定和人的和諧發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)，這屬于（）的觀點(diǎn)。
A.外在目的論
B.內(nèi)在目的論
C.個(gè)人本位論
D.社會(huì)本位論
單項(xiàng)選擇題
小芳看到有人隨地亂扔果皮紙屑，立刻產(chǎn)生了一種厭惡感，這是一種（）。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
單項(xiàng)選擇題
課堂氣氛的類型主要包括（）。
①積極的課堂氣氛
②消極的課堂氣氛
③斗爭(zhēng)型課堂氣氛
④對(duì)抗的課堂氣氛
A.①②
B.①②③
C.③④
D.①②④
問答題
【案例分析題】小明的父母是房地產(chǎn)開發(fā)商，家境很富裕，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)不夠重視，沒什么成績方面的要求。小明的生活習(xí)慣也較為懶散，經(jīng)常遲到，學(xué)習(xí)不努力。此外，小明從一個(gè)普通學(xué)校轉(zhuǎn)到了省重點(diǎn)學(xué)校，成績跟不上。新學(xué)校的同學(xué)也常說小明是花錢轉(zhuǎn)來的，不想跟他交流。小明也想跟其他同學(xué)交流，但是就是難以融入，導(dǎo)致他的性格越來越內(nèi)向。如果你是小明的老師，你該怎樣引導(dǎo)學(xué)生從而滿足他的這些需要？
答案：作為教師，可以從以下幾個(gè)方面來引導(dǎo)學(xué)生，滿足他的歸屬與愛的需要、尊重的需要：
首先，應(yīng)該充分發(fā)揮自身的示范性和...
問答題
【案例分析題】小明的父母是房地產(chǎn)開發(fā)商，家境很富裕，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)不夠重視，沒什么成績方面的要求。小明的生活習(xí)慣也較為懶散，經(jīng)常遲到，學(xué)習(xí)不努力。此外，小明從一個(gè)普通學(xué)校轉(zhuǎn)到了省重點(diǎn)學(xué)校，成績跟不上。新學(xué)校的同學(xué)也常說小明是花錢轉(zhuǎn)來的，不想跟他交流。小明也想跟其他同學(xué)交流，但是就是難以融入，導(dǎo)致他的性格越來越內(nèi)向。從需要的角度分析此學(xué)生哪些需要得不到滿足？
答案：首先，此學(xué)生的歸屬與愛的需要沒有得到滿足。家庭生活的富裕，并沒有讓他從父母那里獲得應(yīng)有的關(guān)心和愛護(hù)，父母對(duì)他的學(xué)習(xí)不重視...
問答題
【案例分析題】語文老師發(fā)現(xiàn)班上的一名很用功的男同學(xué)在背誦課文時(shí)有困難，想了解其中原因，就問他：“你是怎樣背誦課文的？”這名學(xué)生回答：“我就是反復(fù)地念?！崩蠋熣f：“你這也是一種記憶方法，只不過記憶比較慢，我可以教你一些記憶術(shù)，來幫助記憶?！苯酉聛淼娜兆?。老師教給他一些背誦課文的方法并選擇了一些課文的段落，他背得比平時(shí)快而且保持時(shí)間也比以前長．老師認(rèn)為他已經(jīng)掌握了這些方法。在學(xué)習(xí)新課文時(shí)，老師又讓這位男同學(xué)背誦相關(guān)段落，他還是像以前一樣，不能流利背誦。老師就問：“你是怎么背誦的？”他回答：“反復(fù)讀?！崩蠋熡行┥鷼饬?，就問：“你為什么不用我教你的方法？”他不回答，沮喪地低下了頭。教師在訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)策略時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？
答案：教師應(yīng)遵循以下原則：
①主體性原則。這是指學(xué)習(xí)策略教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮和促進(jìn)學(xué)生的主體作用。
②內(nèi)化性原則。這是...
問答題
【案例分析題】語文老師發(fā)現(xiàn)班上的一名很用功的男同學(xué)在背誦課文時(shí)有困難，想了解其中原因，就問他：“你是怎樣背誦課文的？”這名學(xué)生回答：“我就是反復(fù)地念?！崩蠋熣f：“你這也是一種記憶方法，只不過記憶比較慢，我可以教你一些記憶術(shù)，來幫助記憶?！苯酉聛淼娜兆印＠蠋熃探o他一些背誦課文的方法并選擇了一些課文的段落，他背得比平時(shí)快而且保持時(shí)間也比以前長．老師認(rèn)為他已經(jīng)掌握了這些方法。在學(xué)習(xí)新課文時(shí)，老師又讓這位男同學(xué)背誦相關(guān)段落，他還是像以前一樣，不能流利背誦。老師就問：“你是怎么背誦的？”他回答：“反復(fù)讀。”老師有些生氣了，就問：“你為什么不用我教你的方法？”他不回答，沮喪地低下了頭。結(jié)合材料，分析學(xué)生用了什么學(xué)習(xí)策略？教師教給了學(xué)生什么學(xué)習(xí)策略？
答案：學(xué)生背誦課文時(shí)，采用反復(fù)讀的方法，運(yùn)用了復(fù)述策略；教師教給學(xué)生一些記憶術(shù)，屬于精細(xì)加工策略。
問答題
【簡(jiǎn)答題】倒攝抑制是順向負(fù)遷移，這種說法是否正確？
答案：這種說法是錯(cuò)誤的。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。后來學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響屬于逆向遷移...
問答題
【簡(jiǎn)答題】內(nèi)隱記憶往往被人意識(shí)不到，更容易被遺忘，因此不重要。這種說法是否正確。
答案：這種說法是錯(cuò)誤的。內(nèi)隱記憶是指在個(gè)體無法意識(shí)的情況下，過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前任務(wù)產(chǎn)生的無意識(shí)的影響。在保持的時(shí)間上，內(nèi)隱記憶要明...
單項(xiàng)選擇題
王老師最近工作總覺得沒什么熱情，感覺很疲勞，工作效率也比較低，覺得自己的工作沒有一點(diǎn)意思。王老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠哪方面的表現(xiàn)？（）
A.去人性化
B.個(gè)人成就感低
C.情緒耗竭
D.缺乏工作動(dòng)機(jī)

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為了培養(yǎng)班級(jí)同學(xué)隨手撿垃圾的習(xí)慣，班主任在班上呈現(xiàn)其他學(xué)校里學(xué)生隨手撿垃圾的視頻，這是用了（）。

你可能感興趣的試題

古希臘一些哲學(xué)家認(rèn)為，人是理性動(dòng)物，是理性的負(fù)荷者，教育的目的、理性和價(jià)值，就在于使人的本質(zhì)規(guī)定和人的和諧發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)，這屬于（）的觀點(diǎn)。

小芳看到有人隨地亂扔果皮紙屑，立刻產(chǎn)生了一種厭惡感，這是一種（）。

課堂氣氛的類型主要包括（）。
①積極的課堂氣氛
②消極的課堂氣氛
③斗爭(zhēng)型課堂氣氛
④對(duì)抗的課堂氣氛

【簡(jiǎn)答題】倒攝抑制是順向負(fù)遷移，這種說法是否正確？

【簡(jiǎn)答題】內(nèi)隱記憶往往被人意識(shí)不到，更容易被遺忘，因此不重要。這種說法是否正確。

王老師最近工作總覺得沒什么熱情，感覺很疲勞，工作效率也比較低，覺得自己的工作沒有一點(diǎn)意思。王老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠哪方面的表現(xiàn)？（）

為了培養(yǎng)班級(jí)同學(xué)隨手撿垃圾的習(xí)慣，班主任在班上呈現(xiàn)其他學(xué)校里學(xué)生隨手撿垃圾的視頻，這是用了（）。

你可能感興趣的試題

古希臘一些哲學(xué)家認(rèn)為，人是理性動(dòng)物，是理性的負(fù)荷者，教育的目的、理性和價(jià)值，就在于使人的本質(zhì)規(guī)定和人的和諧發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)，這屬于（）的觀點(diǎn)。

小芳看到有人隨地亂扔果皮紙屑，立刻產(chǎn)生了一種厭惡感，這是一種（）。

課堂氣氛的類型主要包括（）。 ①積極的課堂氣氛 ②消極的課堂氣氛 ③斗爭(zhēng)型課堂氣氛 ④對(duì)抗的課堂氣氛

【簡(jiǎn)答題】倒攝抑制是順向負(fù)遷移，這種說法是否正確？

【簡(jiǎn)答題】內(nèi)隱記憶往往被人意識(shí)不到，更容易被遺忘，因此不重要。這種說法是否正確。

王老師最近工作總覺得沒什么熱情，感覺很疲勞，工作效率也比較低，覺得自己的工作沒有一點(diǎn)意思。王老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠哪方面的表現(xiàn)？（）

為了培養(yǎng)班級(jí)同學(xué)隨手撿垃圾的習(xí)慣，班主任在班上呈現(xiàn)其他學(xué)校里學(xué)生隨手撿垃圾的視頻，這是用了（）。

古希臘一些哲學(xué)家認(rèn)為，人是理性動(dòng)物，是理性的負(fù)荷者，教育的目的、理性和價(jià)值，就在于使人的本質(zhì)規(guī)定和人的和諧發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)，這屬于（）的觀點(diǎn)。

小芳看到有人隨地亂扔果皮紙屑，立刻產(chǎn)生了一種厭惡感，這是一種（）。

課堂氣氛的類型主要包括（）。
①積極的課堂氣氛
②消極的課堂氣氛
③斗爭(zhēng)型課堂氣氛
④對(duì)抗的課堂氣氛

【簡(jiǎn)答題】倒攝抑制是順向負(fù)遷移，這種說法是否正確？

【簡(jiǎn)答題】內(nèi)隱記憶往往被人意識(shí)不到，更容易被遺忘，因此不重要。這種說法是否正確。

王老師最近工作總覺得沒什么熱情，感覺很疲勞，工作效率也比較低，覺得自己的工作沒有一點(diǎn)意思。王老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠哪方面的表現(xiàn)？（）