單項選擇題下列分類屬于按照教學時機劃分的是（）。
A.形成性與總結性測量與評價
B.智力與成就測量與評價
C.常模參照與標準參照測量與評價
D.診斷性與個人潛能測量與評價
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1.單項選擇題在正態(tài)分布中，已知概率P（0＜Z≤1.96）＝0.4750，試問：概率P（Z>1.96）的值為（）。
A.0.9750
B.0.9500
C.0.0500
D.0.0250
2.單項選擇題標準分數Z與百分等級之間關系（）。
A.可以互相推出
B.沒有關系
C.百分等級PR大于Z分數
D.在一定條件下Z分數和PR值一一對應
3.單項選擇題下列分類是屬于按照解釋結果的參照點劃分的（）。
A.形成性與總結性測量與評價
B.智力與成就測量與評價
C.常模參照與標準參照測量與評價
D.診斷性與個人潛能測量與評價
4.單項選擇題某次考試之后對數據進行統(tǒng)計分析，求得第46百分位數是64分，這意味著考分高于64分的考生人數比例為（）。
A.36％
B.40％
C.54％
D.60％
5.單項選擇題體育運動會中各個項目的名次為“第1名，第2名，第3名...”，這一變量屬于（）。
A.稱名變量
B.順序變量
C.等距變量
D.比率變量
最新試題
最早將統(tǒng)計學應用到心理與教育領域的學者是（）
題型：單項選擇題
當總體比較大，內部結構比較復雜，而所抽樣本又比較少的時候應使用（）
題型：單項選擇題
χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數應該（）
題型：單項選擇題
分數
題型：名詞解釋
某考試成績服從均值為μ，標準差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分數都擴大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
題型：單項選擇題
方差分析的目的在于分析樣本數據的變異來源。（）
題型：判斷題
簡述教育測量的主要誤差來源。
題型：問答題
百分等級也稱百分位，用記號（）表示。
題型：單項選擇題
用數字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）
題型：單項選擇題
樣本與總體的差異稱為（）
題型：單項選擇題