A.研究問(wèn)題確定
B.計(jì)劃
C.協(xié)同合作
D.行動(dòng)
E.評(píng)價(jià)
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A.自變量
B.因變量
C.無(wú)關(guān)變量
D.結(jié)果變量
E.條件變量
A.A—B設(shè)計(jì)
B.A—B—A設(shè)計(jì)
C.A—B—A—B設(shè)計(jì)
D.B—A—B設(shè)計(jì)
E.A—B—A—B—A—B設(shè)計(jì)
A.以通過(guò)率計(jì)算
B.以極端分組計(jì)算
C.以平均數(shù)計(jì)算
D.以?xún)?yōu)秀率計(jì)算
E.以爭(zhēng)創(chuàng)分組計(jì)算
A.田野筆記法
B.日記描述法
C.軼事記錄法
D.樣本描述法
E.圖式記錄法
A.現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放
B.委托發(fā)放
C.郵寄發(fā)放
D.托運(yùn)
E.指示發(fā)放
最新試題
撰寫(xiě)研究結(jié)果,需注意()
根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì),可分為()
時(shí)間抽樣觀察法無(wú)法得知觀察時(shí)間內(nèi)幼兒行為的原因及過(guò)程。
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多,解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。
觀察問(wèn)題一般是比較抽象的問(wèn)題,研究問(wèn)題一般是具體的問(wèn)題。
根據(jù)收集資料的手段,個(gè)案研究可分為()
開(kāi)題報(bào)告研究背景部分的撰寫(xiě)需要包括()
某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平,并提出針對(duì)性建議,可采用哪些方法()
問(wèn)卷設(shè)置問(wèn)題,可根據(jù)()進(jìn)行排列。
小濤,5歲智力障礙兒童,存在攻擊性行為,為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施,可采用哪些研究方法()