A.培養(yǎng)幼兒的被動性
B.培養(yǎng)幼兒的獨立性
C.發(fā)展幼兒的人際交往能力
D.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識
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A.個體內(nèi)差異評
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
A.界限性
B.轉(zhuǎn)換性
C.相容性
D.規(guī)則性
A.個體活動
B.安全衛(wèi)生
C.團體活動
D.自主操作
A.剝奪性懲罰
B.自然懲罰
C.體罰
D.生理性懲罰
A.鼓勵的方式應(yīng)多樣
B.鼓勵的場合應(yīng)因事而異
C.鼓勵應(yīng)以物質(zhì)鼓勵為主，精神鼓勵為輔
D.鼓勵應(yīng)因人因時，鼓勵恰當
最新試題
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有（）。
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有（）。
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇，下列說法正確的是（）。
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中動作的選擇，下列說法正確的是（）。
在歌唱活動中，選擇曲調(diào)需要注意（）。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒（）。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實際。