A.主體只有一個人
B.地位基本平等
C.有共同的生活
D.形成相互信任
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.施舍多少財產和怎么施舍
B.賺取多少金錢和怎么賺取
C.交什么樣的朋友和怎么交朋友
D.絕交什么樣的朋友和怎么絕交
A.《論衡》
B.《孟子》
C.《老子》
D.《論語》
A.社會之優(yōu)
B.環(huán)境之好
C.親情之愛
D.財富之多
A.自殺違反了生命自我保存的規(guī)律，是人膽怯懦弱的表現(xiàn)
B.自殺是一種自我失控的非理性的行為，是一種神志不清、神經錯亂的精神疾病
C.自殺是一種對家庭和社會極不負責任的行為
D.自殺行為不符合宗教的人生態(tài)度
A.侵犯個人隱私權和網(wǎng)絡信息安全問題
B.信息垃圾和信息污染問題
C.網(wǎng)上侵權和網(wǎng)絡詐騙問題
D.信息濫用和網(wǎng)絡成癮問題
最新試題
正當不正當與善惡的關系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面（）
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
發(fā)揮道德主體性的堅實基礎和現(xiàn)實源泉是為人民服務。
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項（）
康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。
道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象，而道德現(xiàn)象的應然性從屬于實然性。
注意集體利益的分割和個體利益的保障，是集體利益與個體利益之間的良性互動。
良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責，表現(xiàn)出最復雜的活動機制。
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。
在階級社會中，人們在同一經濟結構中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。