用來鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面，經(jīng)過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低，是（）。

資格說明書的內(nèi)容主要包括（）。

學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評估常用的評估方法包括（）。

人力資源開發(fā)與管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（）。

在以下四項(xiàng)對于培訓(xùn)和開發(fā)的解釋中，正確的是（）。

培訓(xùn)評估有助于（）。

按照激勵(lì)理論的相關(guān)知識(shí)，不公平感的起因包括過程的不公平、起點(diǎn)的不公平和（）。

彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織（learning organization）的要素有（）。

工作識(shí)別，又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定，包括工作名稱和工作地位，其中工作地位主要指所屬的（）。

對結(jié)果層次的培訓(xùn)評估可采用收益評價(jià)法，計(jì)算出培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益，還可以通過以下指標(biāo)來衡量：（）。