簡(jiǎn)述教育研究選題的過程和方法。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

宋代教育家朱熹的主要著作是（）。

動(dòng)作技能包含三種成份：（）、（）、（）。

準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要類型有：（）、（）、（）。

簡(jiǎn)述教育研究課題的主要來源。

唐代“六學(xué)二館”是指（）。

屬于清末新政時(shí)期教育變革的重要舉措是（）。

“在教學(xué)活動(dòng)開始前，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定，以便采取相應(yīng)措施使教育 順利，有效實(shí)施而進(jìn)行的測(cè)定性評(píng)價(jià)是（）。

對(duì)兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查，已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系，是否互為變量，進(jìn)而探索解決問題辦法的調(diào)查是（）。