A.預(yù)習(xí)型作業(yè)
B.實(shí)踐作業(yè)
C.鞏固型作業(yè)
D.閱讀作業(yè)
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A.閱讀作業(yè)
B.實(shí)踐作業(yè)
C.知識(shí)型作業(yè)
D.技能型作業(yè)
A.即時(shí)作業(yè)
B.短時(shí)作業(yè)
C.間隔作業(yè)
D.長時(shí)作業(yè)
A.鞏固消化課堂所學(xué)知識(shí)
B.加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解
C.幫助學(xué)生形成技能技巧
D.發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力
A.科學(xué)性原則
B.針對(duì)性原則
C.適度性原則
D.差異性原則
A.教師設(shè)疑
B.師生討論
C.內(nèi)容比較
D.結(jié)論推想
最新試題
以下表述符合地方課程的有()。
關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng),以下表述正確的有()。
關(guān)于講授法,以下表述正確的有()。
講授法特別講究語言藝術(shù),以下反映的有()。
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過程之中,揚(yáng)棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的()。
關(guān)于學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn),以下表述正確的有()。
語文老師在講授唐詩時(shí)與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來,這是()
課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖,以下屬于課程目標(biāo)特點(diǎn)的有()。