A.教育即生活
B.學(xué)校即社會(huì)
C.做中學(xué)
D.生活即教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.因材施教原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則
A.國(guó)民教育制度
B.社會(huì)教育制度
C.高等教育制度
D.學(xué)校教育制度
A.循序漸進(jìn)
B.因材施教
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.防微杜漸
A.個(gè)別教學(xué)
B.課外教學(xué)
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D.課堂教學(xué)
A.知與行的矛盾
B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾
C.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾
D.學(xué)生的上進(jìn)心與情性之間的矛盾
最新試題
（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。
第三次全國(guó)教育工作會(huì)議對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國(guó)家課程、地方課程和（）。
課程改革就其實(shí)質(zhì)來講，就是課程（）的問題。
下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。
在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過對(duì)本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。
目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。
根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。
編寫教科書的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。
貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。
國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。