學校教育的基礎是（）。

（）是指課程各部分的組織和配合，即課程內容有機聯(lián)系在一起的組織方式。

經驗主義課程理論流派的主要代表人物是（）。

目標評價模式最為關鍵的步驟是（）。

在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為（）。

下列關于課程的說法不正確的一項是（）。

課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗，這種課程類型屬于（）。

制定教學計劃的首要問題是（）。

美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對（）在課程中地位的重視。

陶行知先生倡導的“生活即教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現為（）。