演示是教師在課堂上，將技能操作的課程內(nèi)容邊操作邊向?qū)W員講解。

為了消除老年人的孤獨(dú)感，應(yīng)經(jīng)常組織老年人在一起進(jìn)行文藝體育活動(dòng)。

年齡、資歷、成就、技術(shù)等都會(huì)使老年人自卑。

近期生活事件是對(duì)老年人心理狀況的評(píng)估。

飯前準(zhǔn)備操可針對(duì)一些慢性疾病的老年人進(jìn)行功能訓(xùn)練。

制定娛樂活動(dòng)月計(jì)劃，星期日不安排活動(dòng)。

養(yǎng)老護(hù)理員了解老年人的健康情況，需評(píng)估老年人的過去疾病史，手術(shù)外傷史。

老年人遇到不公正待遇或挫折時(shí)，表現(xiàn)為心情逐漸平復(fù)是心理健康的表現(xiàn)。

養(yǎng)老護(hù)理員一定要發(fā)揮自己的聰明才智、不斷摸索、不斷發(fā)現(xiàn)。

養(yǎng)老護(hù)理員的工作是一種專業(yè)性和技術(shù)性強(qiáng)的工作。