一般為每一位學(xué)員技能操作考核評分的教師為一人。

教師掌握時間的應(yīng)根據(jù)需要，可以拖堂，也可以提早結(jié)束。

年齡、資歷、成就、技術(shù)等都會使老年人自卑。

養(yǎng)老護(hù)理員要了解老年人的心理情況，減少因心理壓力帶來的生理變化。

養(yǎng)老護(hù)理員要主觀評估老年人一般情況及完成慢跑的可能性。

娛樂活動過程中老年人是主角。

養(yǎng)老護(hù)理員一定要發(fā)揮自己的聰明才智、不斷摸索、不斷發(fā)現(xiàn)。

身體和心理的適應(yīng)訓(xùn)練是以適應(yīng)社會為目標(biāo)。

制定娛樂活動月計劃，星期日不安排活動。

演示是教師在課堂上，將技能操作的課程內(nèi)容邊操作邊向?qū)W員講解。