教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。

蔡老師是幼兒園大班的教師，很受學(xué)生喜歡。她對(duì)待愛動(dòng)的學(xué)生時(shí)，會(huì)讓他們學(xué)會(huì)安靜，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察更為有趣、更好玩的事情；對(duì)待內(nèi)向的學(xué)生時(shí)，又會(huì)鼓勵(lì)他們大膽嘗試，與其他小朋友很好地融為一體。蔡老師的行為體現(xiàn)了（）職業(yè)道德。

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，分析該教師的做法。

請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評(píng)析管老師的行為。

明明丟垃圾時(shí)不小心將垃圾丟在了垃圾桶外面，但又懶得去撿。宋老師恰好路過，什么也沒說，把垃圾撿起來丟進(jìn)垃圾桶，明明臉紅得低下了頭。宋老師的行為體現(xiàn)了（）職業(yè)道德。

幼兒教師職業(yè)道德的核心是熱愛幼兒。

下列說法不正確的是（）。

從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為？

“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）方面對(duì)教師的具體要求。

愛崗敬業(yè)要求教師要做到（）。