A.給幼兒權利
B.教給幼兒知識
C.尊重和信賴幼兒
D.尊重幼兒家長
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A.關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學習放在首位
B.信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求
C.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒
D.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活
A.安全
B.最快發(fā)展
C.最大利益
D.全面發(fā)展
A.被拋棄型
B.受歡迎型
C.被忽略型
D.被拒絕型
A.注意傾聽
B.言語專業(yè)化
C.注意蹲下去與孩子平等對話
D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒
A.讓他的同桌叫醒他
B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方
C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)
D.當著全班同學面訓斥他，使他清醒
最新試題
幼兒德育目標強調從（）入手。
高老師在幼兒吃飯區(qū)設置了一個“黑花”規(guī)則．凡是飯沒吃完的小朋友，都將被貼一小黑花。高老師的做法（）。
對殘疾兒童的教育要依據兒童身心發(fā)展的（）特征進行。
在幼兒園時認定的“好學生”，在小學時的發(fā)展可能并不盡如人意，甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問題；而以前“很弱”甚至是調皮搗蛋的孩子．卻可能因為學習習慣比較好而在中學中逐漸出挑。這表明（）。
請對以上案例進行分析。
在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違背了（）。
教師講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項羽自殺時，一個孩子突然說道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
幼兒德育的內容主要包括發(fā)展（）和幼兒的個性兩個方面。
如果一個學生經常打瞌睡，最不恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>
在幼兒的個體發(fā)展中。（）是幼兒一切發(fā)展的基礎和前提。