A.霍爾
B.皮亞杰
C.夸美紐斯
D.康德
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A.感覺運(yùn)動(dòng)游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
A.感覺運(yùn)動(dòng)游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲
B.單獨(dú)游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲
C.運(yùn)動(dòng)性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲
D.探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、宣泄性游戲
A.單獨(dú)游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
A.規(guī)則性
B.開放性
C.情感性
D.目的性
A.生活經(jīng)驗(yàn)
B.教師引導(dǎo)
C.同伴引導(dǎo)
D.家長指導(dǎo)
最新試題
3-6、7歲幼兒游戲的典型特征是()。
以下不屬于教師介入游戲的形式的是()。
教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性,教師加人幼兒正在進(jìn)行的游戲,并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程。這屬于()中介人的方式。
請結(jié)合游戲?qū)Τ砷L的作用分析這些父母的做法。
促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式是()。
認(rèn)為“游戲是為未來生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是()。
以下幾種游戲中,()屬于創(chuàng)造性游戲。
請運(yùn)用游戲相關(guān)理論分析一下案例。
在這個(gè)游戲中,張老師指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)遵循了哪些原則?
請用所學(xué)過的學(xué)前教育學(xué)的理論知識進(jìn)行分析,并給出解決措施。