多項選擇題課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性。理解層次的目標(biāo)可以表述為()。
A.記憶
B.解釋
C.證明
D.復(fù)述
E.推導(dǎo)
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1.多項選擇題下列選項屬于心智技能的是()。
A.彈琴技能
B.閱讀技能
C.記憶技能
D.運算技能
E.體操技能
2.多項選擇題備課的內(nèi)容包括()。
A.課堂練習(xí)
B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教科書
D.閱讀有關(guān)的參考書
3.多項選擇題教學(xué)策略的類型有()。
A.內(nèi)容型
B.形式型
C.方法型
D.綜合型
4.多項選擇題考試命題的質(zhì)量指標(biāo)主要有()。
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
5.多項選擇題為了使上課取得良好的教學(xué)效果,教師上課應(yīng)符合的要求包括()。
A.目標(biāo)明確
B.內(nèi)容正確
C.方法得當(dāng)
D.氣氛熱烈
E.表達(dá)清晰
最新試題
教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在積極驗證階段。
題型:判斷題
教學(xué)通過系統(tǒng)知識技能的傳授和掌握促進學(xué)生身心發(fā)展,因而教學(xué)同智育是相同的。
題型:判斷題
教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分,但不是教育的基本途徑。
題型:判斷題
隨著年齡的增長,學(xué)生互動性重要他人的導(dǎo)向類型按照“家長→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。
題型:判斷題
一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的,但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。
題型:判斷題
如果學(xué)生經(jīng)常將學(xué)業(yè)失敗歸因于其自身能力的不足,會產(chǎn)生習(xí)得性無助感。
題型:判斷題
課堂活動要求教師具有較高的組織能力,課外活動要求教師具有較高的教學(xué)能力。
題型:判斷題
課堂對話是教師與學(xué)生以教材內(nèi)容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和創(chuàng)造“意義”的過程。
題型:判斷題
教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。
題型:判斷題