1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，該書的編寫者是（）。

美同教育心理學(xué)比較重視研究教學(xué)中的社會心理因素。20世紀(jì)60代掀起了一股人本主義思潮，（）提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只是一個“方便學(xué)習(xí)的人”。

教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為（）。

教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于（）。

教育心理學(xué)的發(fā)展遵循學(xué)科發(fā)展的一般規(guī)律，大致經(jīng)歷四個時期，其中發(fā)展時期是（）。

廖世承編寫我國第一本《教育心理學(xué)》是在（）。

1903年美國出版了《教育心理學(xué)》一書，此書被認(rèn)為是教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志，該書作者是（）。

1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是（）。

1903年，出版西方第一本以教育心理學(xué)命名著作的心理學(xué)家是（）。

心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)誕生于（）年。