心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)誕生于（）年。

20世紀(jì)20年代后，西方教育心理學(xué)主要吸取了兒童心理學(xué)的研究成果，大大擴(kuò)充了自己的內(nèi)容。

20世紀(jì)20年代到50年代末，是教育心理學(xué)的（）。

心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)以后的第一個(gè)心理學(xué)派別（）。

教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）。

馮特創(chuàng)立了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論。

1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，該書的編寫者是（）。

教育心理學(xué)史上，操作性條件反射理論的代表人物是（）。

1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，其作者是（）。

美同教育心理學(xué)比較重視研究教學(xué)中的社會心理因素。20世紀(jì)60代掀起了一股人本主義思潮，（）提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人”。