1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》。

1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

在教育心理學(xué)發(fā)展史上，具有標(biāo)志性的事件表述正確的是（）。

教育心理學(xué)普遍認(rèn)為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于（）。

教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。

心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)以后的第一個(gè)心理學(xué)派別（）。

1903年，美國心理學(xué)家布魯納出版了《教育心理學(xué)》。

新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。

在世界上建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，由此標(biāo)志著心理學(xué)真正獨(dú)立成為一門科學(xué)的心理學(xué)家是（）。

1903年，出版西方第一本以教育心理學(xué)命名著作的心理學(xué)家是（）。