A.激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
B.沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體性
C.沒(méi)有尊重學(xué)生的人格
D.維護(hù)了教師的權(quán)威
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A.錯(cuò)誤，教師應(yīng)該與學(xué)生家長(zhǎng)平等
B.錯(cuò)誤，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)全責(zé)
C.正確，家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育學(xué)生
D.正確，教師應(yīng)主動(dòng)尋求家長(zhǎng)支持
A.情節(jié)嚴(yán)重時(shí)，教師可以任意責(zé)備家長(zhǎng)管教無(wú)方
B.重大處分時(shí)，教師應(yīng)事先與家長(zhǎng)做好溝通
C.在不違反法律的情況下，教師可以要求家長(zhǎng)為其辦一些私事
D.對(duì)經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生，教師要盡可能地避免家訪(fǎng)
A.顧全大局，秉公辦事，團(tuán)結(jié)一致
B.耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不倚
C.相互尊重，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
D.相互理解，互通情況，密切配合
A.少爭(zhēng)多讓?zhuān)朴趦A聽(tīng)
B.容忍異己，理解寬容
C.坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞
D.巧用語(yǔ)言，珍惜情誼
A.這是小王的事情，不笑話(huà)他，但也想不到辦法來(lái)幫助他
B.當(dāng)老師連話(huà)都說(shuō)不利落，說(shuō)明小王不適合做老師
C.告訴小王自己也曾有過(guò)同樣的情況，并把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他
D.在小王結(jié)巴時(shí)，告訴小王結(jié)巴得厲害，這樣可不行
最新試題
中國(guó)人有句俗話(huà)“師生如父子”，這句話(huà)的真正內(nèi)涵是（）
請(qǐng)根據(jù)上述材料，談?wù)剳?yīng)該怎樣處理好教師與家長(zhǎng)的關(guān)系？
從教師職業(yè)道德行為角度講，孫老師應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系？
請(qǐng)結(jié)合新形勢(shì)下教師課堂教學(xué)中的師德要求，談一談你對(duì)該教學(xué)案例的認(rèn)識(shí)。
下列教師的做法得當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
教師職業(yè)行為規(guī)范對(duì)教師衣著的要求是（）
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱(chēng)未成年人是指未滿(mǎn)（）周歲的公民。
符合教師與家長(zhǎng)交往的道德規(guī)范的是（）
福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的發(fā)展分為三個(gè)階段，下列選項(xiàng)不屬于其分類(lèi)的是（）。
現(xiàn)在，有的學(xué)校班里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是分別進(jìn)行的，成績(jī)好的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)先開(kāi)，成績(jī)差的學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)后開(kāi)。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事：有一個(gè)成績(jī)不在前15名的學(xué)生家長(zhǎng)推門(mén)進(jìn)去參加家長(zhǎng)會(huì)，被老師拒絕。老師說(shuō)：“你們的會(huì)在下一撥，先出去吧?！边@位家長(zhǎng)很不好意思，紅著臉走開(kāi)了。請(qǐng)對(duì)材料中教師的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。