在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為教育機智。這反映了教師勞動的哪一特點？（）

教師職業(yè)的發(fā)展階段是（）。

“十年樹木，百年樹人”這句話體現(xiàn)了教師勞動的（）。

董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯；小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（）。

（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志o

王老師對教學勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，可是教學效果一直不理想。王老師最應(yīng)該反思的是（）。

教師在教育教學活動中確定目標、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀律、組織班級活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等，這是教師在履行（）的角色。

在我國，第一次從法律角度確認了教師職業(yè)的專業(yè)地位的文件是（）。

教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）。①師范教育②入職培訓③在職培訓④自我教育

林老師為了贏得學生的喜愛，把大量的時間花在與學生搞好關(guān)系上。從教師職業(yè)成長看，林老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。