A.外傾性
B.宜人性
C.責(zé)任心
D.神經(jīng)質(zhì)
E.開放性
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A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
E.神經(jīng)質(zhì)
A.需要
B.興趣
C.理想
D.世界觀
E.自我意識
A.自治需求
B.意識高漲
C.價值觀的確立
D.反抗心理
E.意識的發(fā)展
A.獨特性
B.整體性
C.穩(wěn)定性
D.功能性
E.自然性和社會性的統(tǒng)一
A.氣質(zhì)
B.人格傾向性
C.性格
D.人格心理特征
E.自我調(diào)控系統(tǒng)
最新試題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲兒童要解決的主要矛盾是()。
把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是()。
敗歸因于內(nèi)部因素則會增強自尊。
能增強似是而非的新舊知識之間的可辨別性,目的在于比較新材料與認(rèn)知結(jié)構(gòu)相似材料的組織者是()
在測驗時向被測者提供一些模棱兩可的刺激,讓他在不受限制的情況下,自由作出自己的反應(yīng)的測驗方法是()
斯金納通過實驗提出,有機體的行為可分為兩類,一類是應(yīng)答性行為,另一類是()
人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的()。
現(xiàn)代特質(zhì)理論認(rèn)為特質(zhì)基本涵蓋了人格的所有方面,這些特質(zhì)是()
氣質(zhì)類型包括()
個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的能力的過程稱為個體()