A.政治制度
B.經(jīng)濟(jì)制度
C.文化發(fā)展
D.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展
E.人的身心發(fā)展規(guī)律
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A.憲法依據(jù)
B.客觀依據(jù)
C.政策依據(jù)
D.理論依據(jù)
E.事實(shí)依據(jù)
A.學(xué)校文化
B.課程文化
C.教師文化
D.學(xué)生文化
E.課桌文化
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.人的身心發(fā)展規(guī)律
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
E.社會(huì)的需要
A.初級(jí)中學(xué)教師
B.初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化課教師
C.初級(jí)職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師
D.中等職業(yè)學(xué)校教師
E.普通高級(jí)中學(xué)教師
A.注意力
B.觀察力
C.記憶力
D.思維能力
E.想象力
最新試題
教師教育研究的基本方法有（）
學(xué)校教育制度的制定受以下哪幾個(gè)方面要素的影響和制約（）
制定教師法的意義有（）
教育的社會(huì)屬性包括教育的（）
下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有（）。
我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度主要包括（）
當(dāng)前我國普通學(xué)校教育系統(tǒng)中，基礎(chǔ)教育階段實(shí)施的學(xué)制主要是（）
學(xué)校教育產(chǎn)生的基本條件是（）
義務(wù)教育的基本特性是（）
《中華人民共和國教師法》具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷的，可以擔(dān)任哪一級(jí)別的教師（）