單項選擇題打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是（）。
A.內部分組
B.外部分組
C.設計教學法
D.道爾頓制
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1.單項選擇題“一個壞的教師奉送真理。一個好的教師則教人發(fā)現真理?！边@句話說明教師在教學過程中應遵循（）原則。
A.理論聯(lián)系實際
B.直觀性
C.啟發(fā)性
D.循序漸進
2.單項選擇題自然常識課上．教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學方法是（）。
A.講授法
B.實驗法
C.演示法
D.談話法
3.單項選擇題赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反的方面，我不承認有任何無教育的教學?！边@說明了教學過程具有什么特點？（）
A.間接經驗與直接經驗相統(tǒng)一
B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一
C.教學過程中知、情、意的統(tǒng)一
D.教師主導作用與學生能動作用相結合
4.單項選擇題教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，說明學生的認識具有特殊性，表現在（）。
A.認識的間接性
B.認識的交往性
C.認識的教育性
D.認識的領導性
5.單項選擇題羅老師講解“觀潮”這篇課文時，通過播放視頻，讓學生真切感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀。他在教學巾貫徹了（）。
A.直觀性原則
B.科學性和思想性相結合原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
最新試題
學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。
題型：單項選擇題
學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于（）。
題型：單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
建構主義強調，知識的特點具有（）。
題型：單項選擇題
在發(fā)現教學中，教師的角色是學生學習的（）。
題型：單項選擇題
以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。
題型：單項選擇題
以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
在教學中講授“果實”概念時，既選用可食用的，又選擇不可食用的（如棉籽），這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念，這運用了（）。
題型：單項選擇題
提出操作性條件反射學習理論的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。
題型：單項選擇題