單項選擇題如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）。
A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當時間
C.規(guī)定每天看電視的固定時間
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
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1.單項選擇題學生在英語學習中對相似的單詞不能加以正確區(qū)分的現(xiàn)象屬于（）。
A.分化
B.泛化
C.消退
D.遺忘
2.單項選擇題吟詠“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”的詩句時，仿佛看到了祖國江南秀麗的景色，這是一種（）。
A.記憶表象
B.再造想象
C.創(chuàng)造想象
D.幻想
3.單項選擇題李老師在教學中先讓學生掌握了“文具”這個概念，然后再學習鉛筆、橡皮等概念，屬于（）。
A.并列結合學習
B.下位學習
C.上位學習
D.強化學習
4.單項選擇題黑人的牙齒總是給人以特別潔白的感覺、“月明星稀”都是感覺的（）。
A.代償
B.適應
C.對比
D.聯(lián)覺
5.單項選擇題小偉為獲得老師和同學的關注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同學都不予理踩，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現(xiàn)了哪種強化原理？（）
A.消退
B.負強化
C.懲罰
D.正強化
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建構主義強調，知識的特點具有（）。
題型：單項選擇題
元認知策略總是和（）共同起作用的。
題型：單項選擇題
某學生由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是（）。
題型：單項選擇題
以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。
題型：單項選擇題
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。
題型：單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。
題型：單項選擇題
充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。
題型：單項選擇題
某學生看到自己的同學因學習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習。根據班杜拉觀察學習理論，這屬于（）。
題型：單項選擇題